학업/이론1 통합 교재 단원 구성 방향 -김정숙 외(2006)을 중심으로- 김정숙 외(2006) ▶ 단원 구성 단원 제목 → 학습 목표 → 도입 → 예시문 → 어휘 → 문법 → 발음 → 과제 → 문화 → 자기 평가 ▶ 특징 - 의사소통적 교수법의 영향을 받음 - 언어 기술의 통합을 전제로 함 - 학습자의 배경 지식을 활성화시킴 - 실제적인 한국어 사용 맥락 속에서의 과제 수행을 중시함 ▶ 내 생각 최근 교재는 통합 교재로 많이들 나오는 편이지만, 실제 어학당의 수업은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문법으로 나누어 진행하는 편이다. 물론 통합으로 진행하는 곳도 있을 수 있겠지만, 짧은 나의 경험에는 통합 수업을 진행한 적이 별로 없다. 물론 '듣기' 수업이라고 '듣기'만 진행하는 것이 아니라 다른 영역과의 통합을 추구하는 편이지만... 참고문헌 이미지(2017), 외국어로서의 한.. 2021. 5. 18. 이전 1 다음
